汕头东风印刷股份有限公司（以下简称“汕头东风”）是一家外商投资的集包装设计、油墨研发、纸品加工及纸品贸易为一体，涵盖科研、设计、生产、销售、服务的全方位的国内大型烟包印刷企业（上市公司，股票简称：东风股份，股票代码：601515）。2011年，在北京印刷学院团委的积极努力下，汕头东风成为我校学生见习实践基地。围绕大学生就业见习工作，北京印刷学院团委与汕头东风共同创新探索，形成了以“职业培养与就业奖助学金”为核心的就业见习模式，收到了良好效果。
一、一个校友团队，打造核心平台
北京印刷学院是我国印刷包装行业的龙头院校，在业内享有盛誉；汕头东风是一家包装印刷大型企业，在业内纵横驰骋。在汕头东风发展的30多个年头里，有许多北京印刷学院毕业生先后加盟改企业。其中许多毕业生现居企业高管职位，形成了企业内的“北印军团”，如：印刷技术专业毕业生王培玉现任汕头市东风印刷厂有限公司总经理、印刷机械专业毕业生李建新现任鑫瑞纸品有限公司总经理、龚立朋现任贵州西牛王印务有限公司总经理、周兴现任延吉长白山有限公司总经理、电子工程系毕业生谢名优现任公司技术总监……这些毕业生为企业发展作出了重要贡献，也提升了北京印刷学院的知名度。多年来，汕头东风长期支持学校事业的建设发展。从2011年开始，根据市场的新需求和用人的新挑战，围绕学生就业见习，汕头东风的校友团队从资源拓展、智力支持、资金帮扶等各方面，积极打造学生就业见习的核心平台。
二、两相结合理念，创新见习模式
为了使学生的就业见习取得实效，学校团委与汕头东风探索提出了以“汕头东风”职业培养与就业奖助学金为核心的就业见习模式。该模式的两大指导理念是：就业见习与学业资助结合，社会实践与职业发展结合。2010年之前，汕头东风连续多年在北京印刷学院设立“汕头东风”奖助学金，每年提供8-10万元奖励、资助品学兼优、全面发展的优秀学生。同时作为重要的行业企业，汕头东风每年为学校的学生提供就业见习、社会实践的岗位，并招聘应届毕业生到企业工作。为了将这两项工作有机结合， 2011年汕头东风在北京印刷学院设立了职业培养与就业奖助学金。其运行机制是：企业每年出资14万，面向大三学生，设立额度为1万元/每人的职业培养与就业奖助学；获奖者须到企业就业见习一个月，企业进行准员工时的培养培训，配备见习导师，免费提供食宿；每人1万元的奖助学金，其中的30%用于学生就业见习使用（用于差旅费、生活费和津贴），其他的70%在学生见习期满一个月后发放；见习期满，经企业和学生双向选择，确定50%左右的见习人员在企业工作。这样既切实发挥了奖助学金的效果，确保促进学生学业完成和个人成长，又使就业见习的学生与企业的联系密切化，既实现了搭建学生社会实践平台的作用，又切实使学生的社会实践与职业发展相结合。
三、三方共赢效果，提升工作效率
以“汕头东风”职业培养与就业奖助学金为核心的就业见习模式，自2011年开始运行，首批14名学生获奖，最终7名学生经过见习被企业聘用。目前这一模式在学校、企业、学生三方均受到好评。对于学校而言，建立校外见习基地，为学生实习锻炼和就业发展提供了平台，同时开拓了办学资源，提升了学校的知名度和影响力。并且以职业发展和人才培养为导向的奖助学金设立运作模式，极大地促进了学校的学生管理工作，更大效度地提升了资金的使用效率，为更多学生成长成才提供了契机和平台。对于企业而言，其意义在于：能够将企业服务社会、回馈社会的愿景得以最优化的实现，设立的奖助学金与就业见习一体的资助模式，实现了育人、用人的结合，更重要的是，以自主见习的模式提前介入人才培养环节，较早地开展企业的人力资源规划与拓展，为企业的发展提供了坚实的人才基础。对于学生而言，这样的工作模式实现了过程培养和目标培养的有效统一。在过程培养环节，由于得到了企业的资助，能够免除经济上的压力，并且由于较早接触企业、了解行业，对与提升学生的职业认同感大有裨益；在目标培养环节，学生的就业目标提前解决，减轻了学生的就业压力，也使得在大学的素质提升更加全面，人格内涵也更加丰富饱满。
四、四种主题教育，有效互动互通
就业见习工作是高校团委的重要基础性工作，与之相比，青年的思想政治教育则是首要工作。如何将思政教育与解决学生实际相结合，是高校共青团工作的难点和重点。在一年多的实践中，以“汕头东风”职业培养与就业奖助学金为核心的就业见习模式，较好地实现感恩、实践、爱校、就业四种主题教育的互动互融。首先是感恩教育。感恩教育的难点在于载体的创新，而资助见习模式让学生与资助企业提前接触、深度接触，走进企业中去感受企业的文化，认可企业的文化，感知企业的责任，并且最终以融于企业的方式实现情感的升华和教育的深化。其次是实践教育。当代大学生的弱项之一是实践经验的缺失，现实认知能力差，社会适应能力不足，资助见习模式则正好弥足了这种不足。而且因为是规范管理的社会实践活动，更加提升了社会实践的效果。再次是爱校教育。爱校教育的本质是一种集体主义教育，基础是个体是集体的认同感和荣誉感。资助见习模式使学生的培养成长发展无不与学校紧密相连，大量的校友更因为学校这一感情纽带凝聚在一起，无形当中强化了学生对学校的热爱情感。最后是就业教育。就业教育的根本是使学生成功就业，开启职业生涯。这样的见习模式的好处就在于实施完完全全的职业化培养教育，在学生的见习期间接受到准员工的教育管理，为学生完整过渡到职业状态作了厚实的铺垫。
